什么是IB中文：
IB中文课程有两个语言组：第一语言组（语言A）和第二语言组（语言B和从头开始的普通话）。前者是我们所说的针对汉语为母语学习者的学生，后者则针对汉语为第二语言的学习者。在两类学科的划分中，又各自有标准级和高级水平之分。
对于语言A，语境和文学理解是课程的主要焦点。学生需要展示他们对文学与社会之间关系的理解，以及他们欣赏文学的能力。很多人存在的一个明显误区就是将语言A中的文学课程和语言与文学课程简单地区别开来，认为文学课程就是最难的课程，语言与文学次之。其实完全不是这样。文学课程，顾名思义，完全注重对文学的鉴赏，比较适合非常爱好文学并有强烈文学创作欲望的孩子。语言与文学课程，其实是将社会语言学与文学对半分，学生学一部分的文学鉴赏，另学习一部分的社会语言现象，譬如语言中的性别歧视，媒体的轰动性效应，刻板成见等等。这比较适合对社会热点现象有强烈关注，文笔也还不错，将来的专业如果涉及媒体，历史或法律等学生去学习。
第二语言组使用基于主题的学习。通过探索各种主题，学生将提高他们的口语和书面汉语，了解中国文化，从而使他们能够在考试中流利地交流和表达自己。
一般来说，第一语言比第二语言更具挑战性。具有较高语言技能的学生可以选择两种中的第一语言（例如，语言A英语和语言A中文）作为双语学习者。这样在申请世界顶尖大学时将有更大的把握。
如何在IB汉语A中获得高分：
IB语言学生需要进行内部和外部评估，包括口语和论文写作。为了获得高分，你应该展示出自己对要考的文学作品或者散文的深刻了解，明白作品相关的写作风格和技巧。当然，文学鉴赏和文学论文的写作是重头戏。
这个过程需要用到基础文学理论，比如研究小说我们会考虑人物形象，环境，情节等要素；其次还需要考虑到悬念，突转，伏笔，象征等艺术技巧；另外还得分辨出基本的学术流派，比如魔幻现实主义，荒诞派等流派的基本特征等。
按照考试大纲的要求，考生可以进行模型论文的分析练习，系统地组织自己的想法，去把他们组句成段，一个要点一个要点写出来，整理完后去找专业的老师进行评估反馈。
如何在IB汉语B中获得高分：
汉语B学生也将通过口头表达，阅读和写作进行内部和外部评估。
为了获得高分，考生需要表现出优秀的语言技能（主要是在口语和写作方面），并结合与考试大纲相关社会问题的有代表性的意见。在口语和写作考试中，学生很难用连贯的语言去表达和解释他们的观点（这包括语法错误和缺乏更高级别的词汇所造成这个问题）。
那如何去解决这个问题呢？
(1)我手写我口。把个人口头表达和写作结合起来，因为这两部分所涵盖的主题是一致的。
(2)多看范文。范文可以帮助学生明白作文的语调语气、用词用语、句子结构以及文体要求。
(3)多写多练。“熟能生巧”，看得多、写得多，语感就有了。很多学生会觉得这也许是废话，但是很多人都容易犯“道理都懂，弯路照走”的错误，请立刻行动起来，加紧练习吧！
(4)周详规划。运用思维导图可以有效地理清思路，并将你想要表达的重点内容集中起来，内容不会显得很分散。
如果大家有对IB中文想要咨询的问题，大家可以给我留言或者私信，上线看到了都会尽量回复的~