马来西亚是个多元种族的国家。

大约几十年前，由于当时的中国生活条件面对威胁，大量中国人移民到海外去生活，包括东南亚地区，而马来西亚（当时叫“马来亚“），是继泰国，汶莱后，另一个聚集华裔的国家。

会说汉语的主要因素，是因为我们的祖先从来没有放弃过自己的母语。即使身在他乡，依然坚持要创立以华语为主要媒介的中文学校。就这样，这些我们自称为独立中学的华语学校，很快散落在大马各地。学校的教材都以中国教材改编为基准，所以基本上我们学的，跟很多其他华人国家学校学的是大同小异的。

但因为国家因素，我们的教材里除了中文外，也拥有本地语言马来文，和英文的教材。而我们这些自称华人的民族，理所当然就在这样的多重语言的环境下长大，拥有了使用中文沟通与书写的能力，却同时依然能够流利使用国语（马来语，即是当地的语言）和英语。

说到我们的国语（马来语），事实上它和印尼文拥有80-90%的相似度，两国人是可以使用自己的语言彼此交流的。有的人说马来文源自于印尼，但有的人不认同，这一点无从考证。

在马来西亚，异族通婚并不普遍，所以很多的我们还是拥有纯正的华人血统。这也是为什么很多马来西亚籍的歌手艺人，像杨紫琼，梁静茹，光良，曹格等人常常在国外都被误认为是台湾，香港或中国人。

至于要怎么分辨，其实听口音就知道了。马来西亚人一般上都拥有明显的腔调，有一点类似香港腔，但却又还是有些许差异。至于新加坡的话，本人感觉大部分讲话都有一点ABC的感觉，洋味会稍微重一些，但基本上跟马来西亚听起来差不多。

新加坡为什么有李家坡之称，很大程度上就是因为李光耀先生对于新加坡的建设和崛起做出的巨大贡献。

其中不得不提到的一点就是，李光耀先生对于推广中文的学习做出了不可磨灭的巨大贡献。

新加坡居民的组成成分很复杂，语言对于这个国家有着几乎等同于政治的作用，一直以来华人占比很大的部分，因此他们极力反对李光耀把英语作为第一语言的行为，但不得不说李光耀是有远见的人，英语是能够帮助新加坡和全世界沟通的语言，后来也验证了选择英语作为第一语言这个决策的重要性。

但是英语毕竟是外来的语言，一味的为了发展去学习英语会丢了华人自己的文化和根本，老祖宗的本一旦丢了，文化认同感就会消失，整个新加坡的华人失去了“根”的话对于整个群体的精神气和士气来说是很大的打击，新加坡要发展，就一定要有一个团结向上的斗志士气，所以李光耀在一边艰难的坚持把英语作为第一语言的同时，也在同时推进中文的推广，也就是“双语教育”。

一开始推广英语很难，因为华人多，反对的意见大，对于李光耀的选举和推广英语阻力巨大（李光耀为了选举还学了用方言演讲），政府人士大多是讲英文的人，政府有段时间只招聘会英文的人，一定程度上逼着大众学英语，但这也是远远不够的，李光耀从学校抓起，建立双语课程，慢慢地，单纯的华语学校越来越少，到最后完全的消失。

单纯的华语学校虽然少了，但并不代表大家不学习华文了，这个学习推广的过程是漫长的，从一开始为了发展而推广英语—大家看到英语的优势开始学习英语而忽略华文—再次推进华文找回文化认同感—到现在双语教育在全国普及，这条路走了10年。

这10年中间历经了很多波折，例如实践过程中发现，即使在学校贯彻了双语教育但效果依然不好，在调查中发现，原来是因为老师用英语上课，华文只作为其中的几节课来学习，离开了课堂就没有讲华语的氛围了，回到家家里人又用方言沟通，那么等于生活中同时要接触3门语言，这样即使花费了时间学习华文效果也是非常的差，而在华人中又有很大一部分讲方言的人，想要消灭方言，消灭从祖宗那里传来的东西，对于当时的华人来说是非常难以接受的，但是方言会直接影响到华文的学习，无奈之下，当时政府采取了禁播所有方言节目，包括电视和电台，并且在公共场合大力推行普通话，推出了很多系列的标语，鼓励人们在日常生活中用普通话交流。

也有的人说，为什么非要禁止方言，像广东那样大家日常讲粤语不也很好吗？这一点李光耀在自传中也有解释，新加坡华人里面虽然有很大一部分讲方言，但是主流并不是粤语，而是闽南语之类的没有自己文字体系的方言，这样的结果就是导致他们会是文盲，仅限于语言的交流无法看到更广阔的世界。

同时发现普通人同时流利掌握两门语言可能是有难度的，因此放低了对华文的要求，保证学生在掌握了一门技术的情况下，还能至少再了解一门语言。

推广华文归根还是为了学习我们中华博大精深的文化，而且我国发展得很快，学习中文对于他们来说也多了一个选择，多了一个机遇，虽然这条路他们走了很久，中间也有不少人因为政策的变动人生受到了很大的影响，但现在看起来，新加坡的有今天这么好的发展，离不开双语教育的推进。