万事通老师说
《伤仲永》的故事大家都知道，但是大家对天才的迷恋，对孩子的过分期待和过分培养却一直在伤害著孩子们。对智力的过度开发会导致情绪能力的发育不全。
科学研究：童年的6到12岁，是脑缘系统发育的关键期，与人的情绪、运动、血压、血糖相关的神经系统主要在这个期间发育。
如果这个期间 ，孩子承受的压力太大，脑缘发育不充分，就会导致成年后情绪不稳定、敏感自卑、运动能力差、血压血糖高等问题。
然而，目前国内的孩子们普遍压力过大。惨烈的分数竞争，过量的作业，对行为习惯的苛刻要求，侮辱性命名等等，对孩子的脑缘系统的发育会造成严重的干扰。
在极端的情况下，脑缘系统的发育会被“提前”终止，直接启动第三阶段的皮质层发育，因为皮质层主导自控力和分析判断力，它的成熟有助于提升个体的存活率。
对人类来说，繁衍是生理机制的最高原则，如果身体（潜意识）感觉到自己生存受到威胁，它就会选择加速成熟，尽快繁衍后代。如果下一代能在更安全的环境下成长，再去完成充分的发育，自己这一代就选择“残缺模式”度过一生了。这是一种生理机制，自动运行的。
学校教育的惨烈竞争和淘汰压力，家长们的二度施压，让孩子感到恐惧，更是远远超过了孩子们的心理承受能力。
当孩子们总是被老师批评和威胁，说你成绩不好就要淘汰你，你是差生，给全班丢脸了……父母也经常因为成绩和作业对孩子大吼大叫，孩子就会感觉到非常恐惧！
如果这些信号长期持续的存在，不断地形成刺激，大脑就会作出误判：情况已经非常危险，我的生存遭遇了威胁，必须放弃充分发育，提前成熟！于是大脑就会发出指令，停止脑缘系统发育，提前启动大脑皮质层发育。于是孩子迅速变得“懂事”、“听话”，“很乖”，心理上出现早熟的特点。这是以情感发育（脑缘系统发育）终止为代价的，它将给孩子成年后的心理健康埋下巨大的隐患。
我们对比中外的小学生，就会发现中国的小学生明显要懂事、乖巧、听话，课堂纪律好，数学等知识性的学习比较快等等。因为额前叶皮质的提前发育会带动整个大脑皮层的发育，使得孩子在思维发育上提前进入青春期。
但家长切切不可沾沾自喜，中国孩子为此付出的巨大的代价，却不为人所知。
广告到了青春期之后，特别大学阶段，中国学生的这种脑缘神经发育不足的特点就开始暴露了。中国大学生在情绪稳定、独立思考、专注力、自控能力、创造力、诚实勇敢等方面都远远落后于西方大学生。
所以我们会看到这么一个奇怪现象，就是国外的小孩子一个个都傻乎乎的、无组织无纪律、一问三不知，似乎是一群弱智，就知道成天瞎玩。对比我们中国小学生的智商、情商似乎差了很远，于是，中国的基础教育是最好的，这一观点传播甚广。
然而大家看不到，一旦青春期一过，国外的小孩子就像换了一个人一样，各方面均达到较高的水平，特别是在情绪稳定和注意力集中方面。这时，他们不仅仅是科学技术方面人才辈出，体育、政治、军事、经济等方面都绵绵不绝涌现出杰出人才。即使普通人，他们在诚实、勇敢、自律、专注、友善、责任方面也远超国人平均水平。
反倒是中国的大学生群体，这个阶段出现了大幅度的自制力倒退，很多人的自制力退化到小学生水平。
这不是突然形成的，这正是童年时期的情绪发育缺失确实的结果。在他们还没有长大的时候拔苗助长，遏制了孩子情绪认知上的充分成长，这就是不尊重成长科学规律的恶果。
广告孩子的发展必须尊重心理学和教育学的科学规律，在童年阶段应以安全感、被爱、被接纳、被尊重等情感内容作为教育目的。
教育是一件急不来的事情，不要炫耀我们的孩子早早会背乘法口诀，不要嘲笑老外计算只会用计算器，不要迷恋在知识的堆砌中无法自拔。学习能力和健康的情绪才是支持持续发展的最关键的东西。
新加坡在这方面做得如何呢？全球最大规模的教育排行榜：经济合作与发展组织（OECD）发表，根据76个国家15岁学生的数学和科学测验成绩综合统计，新加坡脱颖而出，表现超越欧美国家。
不断在前进中的新加坡，用最细致耐心和严谨的态度来对待着每一棵幼苗，培养他们成为健康、茁壮、自信的人！
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