留学：据新加坡教育部官网报道，新加坡学生在国际学生评估项目（PISA）中表现突出，数学、阅读、科学和协作式问题解决能力（Collaborative Problem Solving，CPS）均获得了第一名的好成绩。

PISA即国际学生评估项目，是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。是一种国际性的科学的评价方法，可强化对考生知识面、综合分析、创新素养方面的考查。

参加评估测试的学生来自亚、欧、北美、南美、澳洲70个国家和地区，受试学生年龄为15岁。测试科目有: 数学、科学、阅读，每3年举行一次。

最新一轮测试中，新加坡位列第一。而在上一轮PISA测试中，新加坡学生已获得数学第二名、阅读和科学第三名的优异成绩，本次评估排名的上升无疑表明新加坡学生不仅具备坚实的阅读和计算基础，并且能将所学知识与协作能力相结合以解决实际问题。此外，超过80%的学生认为，通过团队协作能够得到比个人探索更好的问题解决方案，同时在团队协作中自身能力也会有一定的提高。

新加坡只是一个在1965年独立的亚洲小国，起步时一贫如洗，劳动力几乎都是文盲，无一技之长。而且新加坡又以种族、宗教和语言的复杂多样著称。但是，如今的新加坡为什么却能在教育上一鸣惊人呢？

1 对教育的投入

受自然资源等方面限制，新加坡政府对于人力资源在经济、社会发展中所起的作用有着深刻的认识，长期以来一直把创新作为国家发展的源动力。在教育改革方面，新加坡教育兴国的战略选择和巨大的教育投入毋庸多言。打造“智慧国”是新加坡政府一直努力的目标，可以说新加坡在教育改革的历程中，真正走出了一条创新与务实相结合的道路。

进入21世纪，新加坡教育更是把学生不同的自然禀赋、才能、兴趣和特长看作重要的资源，充分挖掘每一个学生的优势，并且提供机会给他们进行充分展示。总之，没有先进的教育理念和强大的教育决心，新加坡的教育水平是达不到今天的成就的。

2 教学先进

为了适应国家在不同阶段教育发展的战略定位，新加坡在教学上推出了一些举足轻重的改革，紧紧抓住教学这一关键环节，直指核心——学生的学习。自2004年，新加坡总理李显龙在国庆大会上演讲，提出要对教育进行变革，做到“教师少教一点，让学生多学一点”以来，新加坡在教学方面秉持和践行的都是“少教多学”。

少教多学是呼吁教师让学生真正沉浸到学习中，为他们的未来做准备，学习并非为了测试与考试，质量是少教多学的核心精神。要更少地依赖死记硬背的学习方式、重复的考试和缺乏个性的教学模式，而更强调从经历中发现，强调个性化教学，学习终身受用的技能，通过创新而有效的教学方式和手段塑造学生的性格。

3 教育分流

新加坡的小学分为基础教育阶段和定向教育阶段，小四之前，所有学生都要接受基础课程的教学，包括英语、华文和数学，其他课程包括了音乐、美术和手工等等。而在小四结束之后，学校会根据学生的能力进行分流。依据学生水平，分别有特别课程班、快捷课程班、普通课程班。

4 重视道德教育

新加坡一向重视道德教育，在不同阶段都会有不同的教育形式，内容具体，注重实效。这也是新加坡社会稳定的原因所在。

5 教师培训系统

新加坡教育的成功不仅得益于新加坡独特的教育体系，也与教育工作者的努力有着密不可分的联系。

学校教师在课堂内外为学生创设以交流协作为主的综合学习情境，激发学习者好奇心的同时也提高了学习者的学习兴趣。其中综合学习情境包括以学科内容为主的内容实践、课外活动、专题研习、学以致用计划和终身学习计划等。教师还会在课堂上给予学生表达自己想法的机会以提高他们的语言组织能力，如课堂辩论活动等。在此过程中，每一个父母都是孩子最重要的亲密伙伴，因此学校也一直与家长们保持着良好的沟通联系，一起为学生的成长发展保驾护航。

正如新加坡教育部副部长姜振伟所说：“新加坡早已意识到生活技能和价值观对于学生未来发展的重要性，而习得生活必备技能和树立正确价值观均得益于协作式解决问题能力的发掘，该能力甚至是整个国民教育体系中至关重要的一环。因此，我们的教师应大力支持学生以团队合作的方式解决实际问题，并为学生创造越来越多的课外协作机会。”

新加坡的教育一向注重“以人为本”

不论你是怎样的你

在新加坡

你都可以找到最适合自己的学习方式

编辑：科小文 |作者：橘子 |审核：李琦

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