经济合作与发展组织发布《教与学国际调查》
Teaching and Learning International Survey
经济合作与发展组织针对全球学校和教师进行的《教与学国际调查》五年进行一次，旨在为各国提供参照点，提升教学素质。
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新加坡教师概况
图表：新加坡教师概况 制作：小 璐
教师工作时间方面：
新加坡教师工作时间达46个小时，低于五年前的48个小时，主要是因行政工作减少。（高于经合组织的统计的全球教师平均工作时间39小时。）
图表制作：小 璐
与2013年相比：
教师每周行政工作时间从5.3小时减至3.8小时。
批改时间从8.7小时减至7.5小时。
备课时间从8.4小时减至7.2小时。
教学的时间则从17小时增加至18小时，
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其他时间包括课外活动，辅导学生等9.5小时。
工作时长排名：
日本教师工作时间最长，达56个小时。
哈萨克斯坦第二
加拿大艾伯塔省第三
新加坡第七
报告显示新加坡教育部通过科技应用减少行政工作取得的成效。
新加坡教师年龄：
教师平均年龄为38岁，全球教师平均年龄为44岁。
校长平均年龄50岁，全球校长平均年龄52岁。
新加坡的教师中，教师是他们的第一职业的占71%，高于全球平均67%。反映了新加坡人对教育、育人的热忱。
新加坡教师的培训：
初级教师入职前培训比例：新加坡89％，全球平均79％
一年内参加过至少一项培训活动的比例：新加坡98%，全球平均94%
入职5年或以下的教师有同行指导的：新加坡54％，全球平均22%
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希望加强培训以支持特殊学习需要学生的新加坡教师有20%
参加过这类培训的新加坡教师有35％，全球平均是43%
（新加坡去年，就读主流学校并有轻微特殊需要的学生约2万6000人，是2013年的一倍。）
报告肯定了新加坡对教师专业发展与培训的重视，包括对资浅教师的引导、设立专业学习群体等。
新加坡教师教学方式：
更多新加坡教师采用广泛的教学法来培养学生的应用和自主学习。
43％新加坡教师采用资讯科技教学，但低于全球平均的53％
45％教师通过小组活动让学生解决实际问题，全球平均是50％。
76%的教师有信心能以多元的评估方法来了解学生的进展，全球80%
全球来自美国、芬兰、韩国、澳大利亚、中国等48个国家与地区，共有26万名教师参与调查。
新加坡是第二次参与这项网上调查，来自160多所政府和私立学校的3280名中学教师参加。
数据信息来源：经济合作与发展组织发布《教与学国际调查》
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