从明年开始，
新加坡有15所中学
将开设一个为期两年的项目，
采用创造性的方式，
通过浸入式旅行和夏令营
让学生学习中文、马来语或淡米尔语文学。
新加坡目前有5所初级学院提供华文特选课程，并会扩展至十所中文学校。该计划旨在让学生更好地欣赏母语，并在学校推广双语教学。
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教育部部长王乙康在昨天（5月28日）的教师大会上宣布了这一消息，他说学习语言具有经济、认知和文化效益，在一个国家的文化认同中扮演着至关重要的角色。
虽然由于实际原因，英语被采纳为一种通用的工作语言，但王乙康指出，英语世界的文化并非我们的文化。
“
“我们不能只是接受别人的文化，我们需要学习我们自己的母语来了解我们各自社区的文化。然后在接下来很长的一段时间里，我们从各自的祖先文化中汲取精华，共同打造自己独特的新加坡特色。”
”
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虽然使用母语作为家庭主要语言的家庭比例有所下降，但双语家庭的比例在过去20年从80%升至90%。
王乙康表示，未来一到两年，将有更多的学校提供会话式母语课程，向更多学生开放。
此外，法语和日语等第三语言的学习也将灵活和开放，不再局限于排名前10%的学生。未来，越南语和泰国语等更多的地区性语言也将加入进来。
作为语文特选课程的一部分，学生可以参加丰富多彩的课程活动，如海外旅行、当地营地活动、与作者见面会议等。
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此次项目中的15所中学将各提供一门语文特选课程。
例如，九所学校中，包括圣公会中学、中正中学（总校）、德明政府中学、华侨中学、海星中学、南侨中学、南华中学、南洋女子中学校和淡马锡初级学院（中学部）将提供汉语选修课程。
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新加坡安德逊中学、武吉班让政府高级中学和丹绒加东中学将提供马来语选修课程；
英联邦中学、河滨中学和义道中学将提供泰米尔语选修课程。
王乙康指出，这些学校大多是“特别援助计划”（SAP）学校，他表示：
“从这些学校开始是很自然的，但假以时日，我们应该扩大到更多学校，以扩大参与。”
王乙康表示，这些举措将表明，LEP不仅面向特定的学生群体，而且面向更大范围的学生群体，他们应该对自己能够做到这一点充满信心。
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29岁的Syafiqah Adha Sallehin是一名受过古典音乐训练的音乐家和作曲家，她参加了马来语选修课程，在学习过程中，她发现母语让她更加了解自己的文化和马来人身份，这对她的工作很有帮助。
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作为合奏团Gendang Akustika的音乐总监，她创作的音乐融合了传统马来语和当代音乐风格。
她说:“学习马来语让我意识到，语言中真的包含了马来身份的精神。这让我意识到，文化和语言本质上是我的一部分。”
