在参加AEIS考试之前，大家明白在考试中应该如何保持良好的阅读状态吗？老师大多会告诉你们平时要保证大量的阅读，并且运用一定的阅读方法和技巧。
但是大家做到“坚持”了吗？有没有做“对”呢？
AEIS考试的阅读文章篇幅较长，生词很多。
对于大多数考生来讲，在有限的时间内把文章全部读懂是很难的。几乎没有人能够在这么短的时间内完全读懂文章的每一句话，这就需要我们改变以往的阅读习惯。
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一般来说，如果以单纯地学习英语为目标，那我们主要在于对这种语言本身的积累，而如果以通过考试为目标，那我们主要在于对文章信息的把握。
AEIS考试的阅读强调捕捉和把握重点信息的能力，所以考生应该培养以获取信息为目的的阅读习惯。
阅读顺序
一般的阅读顺序为：阅读文章——浏览问题——在文章中定位并确定问题答案。
这也是我们一直倡导的较为保险的做题方法。但是，因为每个人都有不同的阅读思路和习惯，因此考生可以根据自己的采取情况采取不同的办法。常见的一些阅读顺序还有以下几种：
顺序一：
先浏览题目的题干。
在阅读文章之前先浏览题目的题干，大致了解考查哪些题型以及重点，接着阅读文章，在阅读过程中牢记题目并随时画出重点，之后直接做题。
这种阅读做题顺序的优势在于在读文章的过程中带着问题去读，因此对文章相关部分会更加敏感，做题的精确度也更高。
但是这种方法因人而异，对一些考生来说可能要花费比较多的时间，因为他们先要读题目，之后读文章，再之后做题时因为不确定又返回原文找答案，反而导致步骤更加繁琐。
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Tips：采用这种方法的考生要注意，一开始只需要阅读题目的题干，千万不要读所有的选项，一来费时间，二来那些干扰选项可能还会影响阅读文章时的正确理解。
顺序二：
直接以问题为切入点，并不阅读全文。
直接以问题为切入点，并不阅读全文。每做一道问题，回到原文用扫读法寻找答案。这种方法的优点在于节省时间，但缺点在于考生无法对全文有一个宏观的了解，只见树木不见森林，因此在中心思想题上容易出错。
此外，对于细节题的把握也有可能因为对文章的不熟悉而定位错误，从而选出错误的答案。
Tips：这种方法对考生的扫读能力和整体英语阅读能力的要求颇高，考生应当谨慎使用。
顺序三：
不读文章，只做题目。
这个手段只有在时间紧迫、万不得已的情况下才能采用，此时考生由于没有时间来阅读全文，只好凭猜测和自己平时的积累以及背景知识来勉强做题。
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Tips：一般情况下不建议采用这种做题顺序。
克服不良阅读习惯
阅读习惯对于提高阅读的速度和效率也有比较大的影响。考生在平时的练习中应该要注意养成良好的阅读习惯，尤其需要克服以下问题：
问题一：
母语译读。
许多考生没有养成良好的英语思维习惯，在阅读英语文章的过程中习惯在脑子里先把文章翻译成中文进行理解，这样既影响了阅读速度，又可能造成理解的偏差和错误，是考生一定要避免的。
解决方案就是要养成用英语进行直接阅读和思考的习惯，可以通过平时多阅读英文文章（包括英文报刊杂志、英文小说等休闲读物）、多收看英文电视节目和收听英文广播节目，来给自己造成一个英语的氛围，从而形成英语思维习惯，提高阅读效率。
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问题二：
重复阅读。
有的考生在阅读文章的时候，一旦没有读懂一个单词或者一个意群就会不断地回到句子开头重新读、并反复地琢磨整句话的意思以达到透彻的理解。
这个习惯却是考研阅读的大忌，因为这不仅仅限制了阅读的速度，更重要的是如果考生养成这种习惯，就会影响对于英语文章理解的整体效率。
大家平时在阅读中文文章的时候即使有部分内容不理解也可以顺利地继续往下读，读英文也是一样，因此如果有类似的重复阅读习惯就一定要纠正过来。在对每篇文章进行第一次阅读时，尽量做到一气呵成。
问题三：
手指划读。
很多考生无论是在读中文还是读英文的时候，都习惯用手指或者笔指著每个单词一个一个地读，这样会严重影响眼睛扫视文章的功能，从而减慢阅读速度。
考生要练习离开自己的手指和笔，用眼睛扫读文章的习惯，从而提高阅读速度和效率。
问题四：
轻声朗读。
有一些考生阅读文章时只有读出来才能理解，而看的时候却一头雾水，因此即使在考生的时候也要轻声朗读。这样不仅在考试过程中会影响其他考生，而且还会被误以为是在作弊。
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同时，由于要把每一个单词都读出来，也影响了阅读的速度。因此考生要在平时练习中放弃这个习惯，学会默读。
攻克长难句
长难句是阅读过程中的重点和难点，也是考生经常感到无所适从的地方，但长难句恰恰是命题的重点区域，因此不可小觑。
其实，对付长难句的办法也很简单，就是八个字“化繁为简、找出主干”。
与汉语行文松散的结构不同，英语中每一个完整的句子都必须严格地遵守语法习惯，由“主语+ 谓语”这个基本结构构成。
因此在阅读长难句的时候，考生应该首先找到这个句子的主谓（宾）结构，其余的成分包括定语从句、宾语从句、同位语、插入语、定状补语等可以一概略过。
这个时候就剩下了一个干净简单的句子，这个主局一般都能够说明句子的大意。在主句的基础上，考生在逐步地把句子的其他部分和主干句联系起来，分析并理清其中的关系，这个时候就该长句就会比较容易理解了。
掌握一定的方法技巧有助于提高阅读效率，同时我们也需要克服一些阅读缺点。当然方法和技巧的运用是建立在大量阅读的基础上，否则就是无本之木了。
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