很多人认为只要给孩子营造一个中文环境，孩子的中文自然而然就会好。但很多中国新移民的孩子，虽然父母在家中都说中文，但孩子的中文还是难以避免的一天一天的滑坡下去。
有家长总结认为：
在新加坡长大的孩子，上课的时候除了华文课上学习华文，从幼儿园开始到大学
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所有的科目都是用英文来教学的，孩子们已经习惯了用英文来思考，用英文去交流和沟通
很多新移民孩子因为受到家庭语言环境的影响，还是能够说得一口比较流利，或者说标准的华语，但
大部分孩子在写作和阅读华文方面都还有很多困难或不足
为了应付考试，特别是很多家长都极为重视的PS LE，很多家长和补习中心都各自使出大招，
比如用题海练习
比如背诵各种范文去生搬硬套
比如传说中的“作文公式”
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靠这样的方法突击出来的孩子进入中学以后因为题目更为灵活，内容更加深广，从而觉得学习华文有很大的压力，甚至对学习华文产生厌学情绪。
其实作文和阅读能力的提升确实并非一朝一夕可以实现的，填鸭式的教育和题海战术的考试准备会更多的让孩子失去敢于用华文表达或倾诉他们内心感受的机会。失去学习华文的热情，认为学华文只是为了考试
学习华文的关键是要激发学生学习的主动性
当他们可以把华文作为一个沟通的工具进行交流表达感受，学习到去字里行间找到阅读理解的答案，有了学习的内驱力，才能够真正用心去学习，也才能够更加深入的去了解和体验华文文字的魅力所在，而不仅仅是为了应付考试成为被动式的学习。
很多孩子学习背诵的高分的作文已经是八股文章，那他们自己哪里还有什么华文学习兴趣可言？
jeff老师针对这样的情况
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特地请来我们拥有多年教学经验的袁老师，为五年级的学生开设高华课程。
学生会从传统的八股文章思路中走出来，
真正让华文成为学生抒发，审美，记录，思考和解放思维的助手 让孩子们在阅读的时候，站在文章中不同角色的位置去思考，去判断，去讨论，去探索，从而才能真正从文章中领略到文字的魅力，提升用华文思考的能力。
袁老师也是具有多年经验的MOE高级华文教师，所以她在开发孩子的阅读写作能力的同时，也会兼顾孩子的应试能力。
在过去的第一个学期里面，袁老师花了八节课非常细致的引导孩子们找出一份试卷里阅读文章的问题答案，也在这个过程里面让孩子们察觉自己的内在情绪，激发孩子们学习的兴趣和潜力。
作为一位严谨的教育工作者，也作为一位多年对于儿童教育心理学非常有学习热情，积极勇于实践的老师，袁老师在课堂上对孩子们的信任，尊重和欣赏的态度，让孩子们对华文的兴趣大增，从课堂上一开始的沉默寡言到后来的跃跃欲试，积极参与，孩子们学习华文的精神面貌有了很大的改观。
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袁老师的课程更关注于引导孩子学习华文的兴趣，为孩子PS LE的准备打下坚实的基础，目前只开了五年级的班。
授课老师：袁老师
老师背景介绍：
袁老师是一位有十多经验的优秀华文高级教师。
袁老师也是一位非常有教学方法，很会灵活运用教学理念的老师，无论是2016年推行的翻转教学、最近有推行的“概念”教学（IB），袁老师都是很积极的先行者和参与者。
袁老师的教学特色是以学生为中心，以问题为导向，鼓励学生的思考，和学生一起探究。在这样的学习氛围里，会引起学生的学习兴趣，和学习的主动性，让学习回归到学生自己本身。她认为知识的学习和积累很重要，因为毕竟学生要面临考试的压力，但是她更注重能力的培养，希望学生10年、20年后走向社会，有能力去面对和解决问题。
刚刚结束的袁老师的华文term2，家长应该能够体会到袁老师的功力：
循循善诱，耐心细致！
教导的不只是华文的知识，更多的是引导孩子对学习华文的兴趣。
这是我们特别安排袁老师在五年级教导的用心：五年级打好阅读和作文以及用思考理解的基础，六年级才有冲刺psle的爆发力。
上课时间：每周二晚上7:30-9:00pm。
学费：
一节课新币25元，课时1.5小时中间有10分钟休息。
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term 3 为12堂课，学费300新，每堂课$25/1.5小时，中间休息十分钟。
上课时间：
五月：7；14；21；28
六月：04；11；18；
七月：02；09；16；23；30。
教学内容：
作文：
看图作文（普华重点）
完成文章和命题作文的指导（高华重点）
课堂点评，个别修改
阅读：
依据高华试卷题型，进行阅读理解能力的提升和训练
阅读方法的指导归纳
阅读方法技巧掌握
阅读理解的解题步骤
会在课程中带出以下内容：
词语运用
选词填空
阅读理解一，
阅读理解二，
