导语：无论如何，教育的多元发展并不意味政府可以实施不公平的招生政策。国立大学属于公共机构，其资源来自各族群，理应顾及全民的利益，更应随着社会的进步逐步消除种族固打制。遗憾的是，教育部长马智礼近日宣布，大学预科班维持土著学额90%，非土著10%。
在我读中学期间，私立大专教育并不普遍，再加上还未有高等教育贷款，所以有志考取大学学士学位的学生一般会在大马教育文凭（SPM）考试后，选择修读大学先修班，以大马高等学校文凭（STPM）的考试成绩申请入学。
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郭碧融
七字辈，毕业自槟城理科大学传播系，现为私人学院讲师，业余为文字工作者。
我们当时知道大学的招生设有固打制，但在选择有限的情况下，唯有在2年的中六时期全力以赴，以在STPM考获佳绩。这不仅是为了获取一张踏入大学的门票，更期望拿到本身属意的科系。
随着政府于90年代开始实行教育开放政策，私立大学、大学学院、外国大学分校及学院如雨后春笋般设立，估计目前的数量逾500所。此外，1997年设立的国家高等教育基金局（PTPTN），让学生可以先贷款完成大专学业，再加上校方为优秀生提供奖学金，进一步推动私立大专教育的发展。
大学门槛愈加狭小
我任职的学院不乏成绩优秀的学生，有者还是SPM的全A状元。偶尔与他们聊天时，问他们为何不选择修读中六，所获得的回答不外几个——“即使在STPM考获佳绩，未必能保证获得理想中的科系，那就白白浪费2年的时间，倒不如来学院读书，又可选择自己想要的科系”、“这里有提供全额奖学金，我父母可以节省一大笔钱”、“政府大学收生不公平，我未必可以顺利进入大学”。
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此外，有些父母亲直接替孩子报读独中，一来是对教育制度失去信心，二来也不愁孩子的出路。除了本地的私立大专，国外的大学也有招收独中生，有者甚至提供丰厚的奖学金。
无论如何，教育的多元发展并不意味政府可以实施不公平的招生政策。国立大学属于公共机构，其资源来自各族群，理应顾及全民的利益，更应随着社会的进步逐步消除种族固打制。遗憾的是，教育部长马智礼近日宣布，大学预科班维持土著学额90%，非土著10%。
预科班的学额也从2万5000个增加至4万，这对STPM的毕业生并不公平，因为保留给他们的学额相对减少，更让非土著的学额进一步萎缩。这将对学生构成巨大压力，到底要考取怎样的成绩，才能挤进愈加狭小的大学门槛？
希盟政府理应为教育带来新气象，但却选择走回国阵时代的老路，有违希盟的斗争方针，即不分种族、性别和宗教保障全民的福祉。政府应该依据全民需要来招收大学生，如保留学额给弱势群体。倘若全部政策都从种族的视角出发，那我国的发展将受局限，也促使更多人才外流。
