通过游戏化学习实现寓教于乐!!!新加坡做到了

从2009年起,新加坡的教育部就接纳了小学教育检讨与执行委员会(PERI)的建议,逐步推行措施,以此提升小学教育的质量。

这些有关措施的目的在于让孩子的学习过程更生动有趣、富有意义,同时培育和灌输孩子更平衡的技能和价值观

新加坡的老师们究竟是

如何把寓教于乐

落实到课程中的呢~

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新加坡的教师采用更具创意的教学法,让课程内容活泼生动

例如,孩子们将通过调查任务和真实生活中的活动,学习数学概念;通过角色扮演和戏剧演出,掌握语言技能。

品格与公民教育课程结构分为四个部分:品格与公民教育课、级任老师辅导课、品格与公民教育校本课程以及品格与公民教育指导单元。

其中级任教师辅导课是由级任教师传授社交与情绪管理技能

级任在塑造学生的品格过程中扮演举足轻重的角色,因此,从2012年起,所有小学开始推行级任指导课的制度

学校每周拨出一节课,让师生进行更好的互动,老师也可以借机教导学生各种社交和情感技能。

为了鼓励学生走出课室、主动学习,新加坡的教育部特别设计了艺体陶冶计划,让孩子有机会激发新的兴趣,学习新技能,培养良好的品格

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在校的孩子将有机会在上课时间尝试体育活动和接受户外教育,以及学习表演和视觉艺术

从去年开始,艺体陶冶计划已经逐步在所有小一和小二班级推行。

课程辅助活动是新加坡全方位教育的重要环节,在塑造学生个人品格方面具有重大作用

新加坡的学校有一系列精彩有趣的课程辅助活动供学生选择。其中包括:体育活动、制服团体、视觉和表演艺术、学会和社团等。

这些活动可以令孩子具有坚韧的个性、跨文化意识、信心及创意。

学习成效的评估是教学过程中重要的一环。全面评估注重技能的提升和价值观的灌输,以及知识的学习。这样有助于孩子建立更强的自信心,提高学习热忱,进而充分发挥潜能。

小一时不会过于注重期末考试,着重点在于让孩子能更轻松地适应与融入学校生活。

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校方也会时常给予家长反馈意见,让家长了解孩子在校表现优秀,以及仍需改进的地方。

新加坡的教育十分注重孩子的身心成长和实操能力,不会一味的采取“填鸭式”和应试教育。

因此孩子在学到知识的同时,也能快乐的成长

选择新加坡留学的话

切记要趁早~

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水勤

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