近日，有网友称，深圳一幼儿园老师要求家长给孩子拍一张与自家车的合影，合照中的车必须是真车，不是玩具车。
目前，深圳南山教育局称该活动已被终止，已约谈负责人。
随后院方回应：由于班级老师在“我家的车”照片征集活动中对照片的要求把握不到位，造成了部分家长的质疑与误解，该名老师已在班级群向家长进行了解释和道歉。
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消息一出，引起了网友们的热议，不少网友表示“自家没辆车都不敢上幼儿园了”。
*以上评论来源于微博*
虽然院方和南山教育局都已经对此事都作了回应，但是其说辞都非常官方，并不能打消部分家长和各位网友的疑虑。
此次活动，是否潜在调查学生家庭情况的目的，为什么选择主题一定要是跟车合照，这是怎样的价值导向。 有些家家庭没有轿车，此次活动墙是否没有办法参与，家庭情况不好，就意味着不能得到同等的教育资源。 “贫富悬殊”是否会影响孩子交往，存在影响孩子身心健康发展的风险。
或许有人会说上面的疑虑都是来自成人的自卑，如果人活得坦荡荡大可来张“跟共享单车的合影”。
但是这个想法在中国，真的可行吗？在人人都想开豪车、住豪宅的年代，“穷”仿佛是一件令人羞愧的事情。穷得坦荡荡说起来轻巧，但面临被排挤、区别对待的时候，真的能接受吗？
如果将这个压力放在孩子们身上，将会对孩子的成长造成怎样的后果？
下面给大家分享一个小故事，来源于挪威的一个暖心公益广告：
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一个小男孩，因为家境比较困难，家里给他准备的课间餐通常都是空饭盒，课间时间到了，男孩假装掀开饭盒，然后自己走出了课室，喝了点水充饥，然后孤独地站在窗前。
男孩回到课室坐下，拿起饭盒准备放好，掂量了一下发现饭盒重了不少，打开一看，惊奇地发现空饭盒这时已经放满了各种食物。
男孩正疑虑怎么空饭盒突然就满了，他抬起头发现，原来这些食物都是附近的小朋友，把自己的课间餐“分享”给他的，最后男孩暖心一笑，吃起了伙伴们“分享”食物。
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这个故事真的很暖心，贫穷对于男孩来说是“天生的”，但这却一直影响着孩子。不能像其他同学一样享用课间餐，让课间成了他的忧郁时光。好在身边有那么多的小伙伴，悄悄给他“分享”了自己的食物，让男孩也可以融入到集体里。
幼儿园正是孩子们天真烂漫的年纪，此时孩子更像是一张白纸，家长和老师的价值观往往会直接“印”给孩子，所以低龄段的教育更应该慎重。
目前国内的低龄段教育办学质量良莠不齐，并且国内的许多教育从业人员思想陈旧，往往上一辈人的“俗气”很容易就“传染”给下一代。
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2、政治、经济形势稳定，教育基础设施完善，生活环境环境优美，安全环境较好。新加坡人有四大种族（华族、马来族、印度族和欧亚混血族），其中华族占 70% ，大家和睦相处，没有种族歧视。
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4、新加坡素有留学的“黄金跳板”之称，在新加坡学习1-2年后，留学生可转美国、英国、澳大利亚等国家继续深造。
5、双语环境、多元文化营造更适合中国学生的留学环境。新加坡的双语环境以及多元文化有助于中国学生顺利渡过适应期，这是其他国家不能替代的。
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