新加坡Kuo Chuan Presbyterian小学的学生通过戏剧提高对社会问题的认识，戏剧是该学校应用学习计划的重点。
图片来源：schoolbag
在了解了更多关于登革热的危险之后，学生们写了自己的剧本，并通过表演来提高人们对这个问题的认识。
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登革热是登革热病毒引起、伊蚊传播的一种急性传染病，病人和隐性感染者是主要传染源。临床特征为起病急骤，高热，全身肌肉、骨髓及关节痛，极度疲乏，部分患可有皮疹、出血倾向和淋巴结肿大。本病于1779年在埃及开罗、印度尼西亚雅加达及美国费城发现，并据症状命名为关节热和骨折热。1869年由英国伦敦皇家内科学会命名为登革热。
“我有机会为其他人表演，并向公众介绍灭蚊五步法，这有助于防止伊蚊的繁殖。演出当天我的家人也来看了我的表演。”
Kuo Chuan Presbyterian小学的10岁学生Tan Hui Yan分享道，她的家人也发现她与他人沟通的能力有所提高。
这些经历和收获是该校应用学习计划的结果，其主要内容包括“参与、激发和表达”。通过编剧和表演，学生们意识到了水资源问题、动物保护、传染病威胁、乱丢垃圾和食物浪费等问题。
“我们希望他们能理解社会关注的问题，并想出提高人们意识的方法。在这样做的过程中，我们教会他们成为关心社会的公民，为社区做出贡献。”Kuo Chuan Presbyterian小学英语水平负责人Suhana Binte Abdul Hamid说。
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12岁的Lim Chong在谈到水资源保护时分享道：“我学会了尽自己的一份力来保护地球，珍惜所拥有的资源，而不是浪费它们。”
从小学开始学习未来技能
小组合作也为学生提供了学习重要技能的机会，比如团队合作和自律。在研究阶段，学生们查看各种信息来源来了解这些问题。
12岁的Cheng Xun Calen说：“我学会了和朋友们建立关系，团队合作之间保持交流分享，不争吵。”
在写剧本和排练时，他们还学会了注意朋友们在说什么，以及音乐和视觉上的暗示，这样表演才能顺利进行。
10岁的Aarav Nath回忆说：“我们听取别人的意见，这样我们就能发布我们最满意的作品。我成为了一名更好的演员，学会了如何在现场表演中即兴发挥。”
在舞台内外支持孩子们
在准备过程中，老师们也观察到父母的积极参与是如何激励学生的。例如，在学校放假期间，家长会指导他们的孩子进行研究，引导他们访问可靠的网站。当一些人被大量的信息淹没时，这也有助于通过准确和相关的内容进行交谈。
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作为孩子们最重要的支持者，许多家长都会到场观看表演。通常，他们会对孩子们优秀的现场表现感到惊讶。
“不管他们表演了多少次，学生们在演出前还是会感到紧张。但看到他们的父母坐在面前，这就给了他们最大的鼓励和精神支持。”
