Joy Zhang女士在孩童时，她从打扫房间中学会了责任。多年后，当她让全校师生一起打扫卫生时，她发起了一场有意义的运动。
“当我还是一名初任教师时，有一次我带领学生去新加坡科学中心参观。在参观期间，有一个学生递给我已经喝空的饮料包。起初我很困惑，但很快意识到这就是他的成长方式——在家时，他的母亲会替他将所有垃圾扔掉，所以他希望他的老师也这么做。”
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“对我来说，这是一个严重的问题。如果学生不能对小事负责，那又怎么能指望他们承担更重要角色的责任呢？”
从小事做起
Joy Zhang女士说，是她的母亲通过清洁一事教会了她责任和独立。Zhang女士小时候，母亲让她整理自己的床，叠自己的衣服，打扫自己的房间。
持续多年后，Zhang女士开始意识到责任和尊重他人的重要性。
“作为一名教师，我有责任通过我的教学和课程来分享和灌输这些有意义的重要价值观。”
在“每天5分钟日常清洁”的活动中，学生们每天放学后都兴致勃勃地拿起扫帚和簸箕开始打扫教室。这些例行公事最终发展出了一项新的活动——“春季大扫除”，学生和老师会一起给他们的教室进行彻底的大扫除。
除了看到学生们对自己的学习环境负责外，Zhang女士的同事们还为带来其他积极的影响感到高兴，比如形成了强烈的班级认同感和校风。
看到小学一年级的每个学生都带着自己的小桶用来打扫，真是让人感动；另一个是老师为学生提供个人吸尘器，让他们在日常清洁中使用；还有的老师会播放学生们最喜欢的音乐，让打扫班级的过程更加愉快。
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清洁运动
“在我上中学时，学校一直鼓励我们进行春季大扫除。但那时的我并不真正理解这些清洁背后的意义。因此，我会与同学们分享‘保持新加坡清洁运动’的起源，帮助同学们了解这项运动的缘起及多年来的进展。我们也与学生分享新加坡、日本、台湾等国清洁习惯的有趣新闻。”
作为清洁运动的一部分，学生们也有一项反思清洁工工作的内容，并能够通过写卡片来表达他们对学校清洁工的感激之情。
“我很高兴看到孩子们的成长，以及对学校里无名英雄的欣赏。在看完学生们的留言后，一位清洁工非常感动，她告诉我这是送给她的最好的退休礼物。”
“我对这项全校进行的清洁运动所取得的成果深感鼓舞，并坚信通过这些小的方式，我们将培养出有责任感的学生，培养他们的品格和领导力。”
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这些课程将给学生们的生活带来深远的影响。就个人而言，这些都是老师帮助学生养成的生活习惯。最重要的是，学生们通过这些清洁项目和诸如品格和公民教育课程等，来反思这些价值观和学习要点。促进有意义和有目的的小组讨论，让学生参与分享他们对保持新加坡清洁的重要性的想法和观点，这对学生的学习和影响是非常丰富重要的。
