学生于2027年*升入中四后，将参加统一的国家考试（取代普通程度会考及普通程度会考)，并获得G1、G2或G3水平的新的国家认证。

*适用于2019年起的小学二年级学生

新加坡会取消Express/N(A)/N(T)的标签，让所有学生体验“一个中学，多个学科”。

Step 3：2028

高等教育途径

有了新的国家认证，新加坡的学生有更多的机会升入与他们的优势和兴趣相匹配的专上课程。

注意事项：

学生们将继续使用三个PSLE评分等级升入中学，这样他们就可以从适合他们学习速度的课程开始。之后，他们可以选择适合自己能力水平的课程。

来自官网：

https://www.moe.gov.sg/microsites/cos2019/

听学生们聊聊SBB的学习生活

新加坡Paya Lebar卫理公会女子学校（中学）的学生Low Jie Ying（左）和Nurul Shifa Abdul Latif（右）对于科目编班（SBB）并不确定选择，但最终决定尝试一下。她们向大家分享了自己的经验。

2014年，12所示范性新加坡中学首次引入了基于学科的分层教学模式——SBB（Subject-Based Banding）。这项计划的目的，是为中低年级学生提供更灵活的课程，以配合他们不同的学习需要。

SBB给了像Paya Lebar卫理公会女子学校（中学）的Low Jie Ying和Nurul Shifa Abdul Latif这样的普通（学术）课程的学生参加快捷（Express）课程的机会。

“我已经学会了走出自己的舒适区，不断挑战自己，让自己成长，而不是放弃。”Shifa在谈到学习更高层次的课程时表示。

Shifa接触到了不同的学习节奏。当她第一次参加SBB数学课的时候，她最初很担心无法掌握某些概念并赶上其他学生的进度。有时她想放弃，但在老师和同学的支持下，她有了动力和决心坚持学下去。

“我的老师、同学和父母都很支持我。当我感到困惑不解，他们总是在那里帮助我。我因为他们的鼓励，坚持到底。身处这样的环境更加有助于增强我的自信。”

数学老师Koh Mei Chin女士从2018年开始教SBB课程。她说，学生一开始就感到焦虑是很自然的，这就是为什么定期谈话很重要，了解学生们如何应对这些科目。她补充说，SBB也帮助了学生与同学建立更牢固的联系，并开辟了新的专上选择。

中二学生Jie Ying为了挑战自己处理复杂问题的能力，选择了更高水平的数学和语文（Express）。Jie Ying当时并不知道自己的强项之一是数学。SBB帮助她发现了这一点。她开始喜欢上了数学，并找到了一个提高数学水平的好方法——帮助她的CCA同学和朋友一起学习数学。

“事实上，SBB并不仅仅是根据我们的优势在更高或更低的水平上学习科目。它也是关于建立友谊和共同学习，因为我们发展我们的优势和兴趣，通过跨不同的科目编班组合。我对数学越来越有信心，帮助同学们理解和解决复杂的数学问题。一开始并不容易，我们都要适应新的节奏和环境，但最终，我们适应并克服了随之而来的障碍。”

到2020年，全科目编班（Full Subject-Based Banding，SBB）将在大约25所学校试点，到2024年逐步推广到所有学校。当完全实现SBB时，N（A）和N（T）将合并到一个考试中。

2024届中一学生的科目分为G1、G2或G3三个级别，G代表“普通”。当他们在2027年升入中四时，他们将参加普通考试，并获得由新加坡和剑桥联合颁发的普通中学证书。