（新加坡6日讯）从2024年起，各中学将全面推行科目编班，不再分流，让学生根据能力修读适合自己水平的科目，因材施教的同时，旨在减少“标签”效应。

这意味着推行近40年的中学分流制将走入历史。

有鉴于此，中学会考将不再分N水准和O水准，改以全国统一考试框架，证书会列出学生在个别科目与所修水平的成绩。

各中学将全面推行科目编班，不再分流。

今年念小二的学生将是首批受影响的学生，他们于2027年中四那年是首届参加全国统一考试的考生，根据所修水平科目应考。科目水平分为中学水准1 （General 1,简称G1）、G2和G3 ，程度依次相等于目前的普通工艺、普通学术和快捷源流科目。

教育部长王乙康昨天在国会辩论教育部开支预算时宣布，逐步落实“统一的中学教育，多元的科目编班”的目标。

25所中学先从明年全面试行科目编班（subject-based banding），所选科目将扩大到人文科。

科目编班计划是在2014年推出，当时有12所中学试行，让普通源流学生从中一起就根据个人强项修读程度较高的科目。计划取得良好成效，去年已扩大到所有提供普通源流的中学，但学生目前可选的科目只限于英文、母语、数学和科学。

明年起，25所试点学校可让普通源流学生，从中二起根据强项修读较高水平的人文科，包括地理、历史和文学。同样的，一些学生也可根据需要和兴趣选修较低水平的科目。例如，快捷源流学生可选修普通工艺程度的移动机器人科目。

以小六会考成绩为准

所有中学在2024年全面推行科目编班后，学生被分配到中学时依旧以小六会考成绩为准。学校继续录取属于3个会考积分段（PSLE scoring bands）的学生。

王乙康指出，小六会考仍是实用的参照点，了解学生适合的科目水平。成绩属于第一个积分段的学生起初会修较多G1科目，属于第三个积分段的学生会修较多G3科目。但学生仍可在发掘兴趣和强项后，选修其他水平的科目。

将制定新毕业证书

新加坡中学采纳统一全国考试框架后，教育部和英国剑桥将共同制定新的毕业证书。

今年的小二学生是首届获新版证书的学生，他们于2027年中四那年会根据所修水平的科目应考，类似于高中的H1、H2和H3形式。

新证书会列学生所修科目水平及成绩，科目可分G1、G2和G3 ，程度相等于目前的普通工艺、普通学术和快捷源流科目。

教育部长王乙康说：“这是中学教育的新证书。新加坡和剑桥在教育界享有国际名声，双方会联合制定证书，提升它的价值。”

首届学生在2028年领取毕业证书后，将继续中学后教育。有鉴于此，初院、理工学院和工教院的分配制度到时将相应调整。

王乙康指出：“我们需要检讨中学后教育的分配制度，以便让修读不同水平科目的学生在报读工教院、理工院和初院时能被公平评估，肯定学生的强项。”

细节将在检讨工作完成后公布。

教育部长王乙康

教育部长王乙康昨早宣布取消分流的同时，也提出一些家长和学生可能会关心的问题，并一一作出回答。

问：是否保留中五年级？

答：技术上还有中五年级，但前提是念第五年能让学生从中获益。到了2024年，当局希望学生用四年时间就能完成每个科目。部分学生如果主要是修G1和G2的科目（相当于现在的普通源流），但想报读理工学院或初级学院，教育部会让这些学生重读一年中学，完成G3科目（等于现在的快捷源流）。

问：将如何影响中学分配？

答：中学仍然会依据学生小六会考成绩的积分段作为入学考量。因此，会考成绩属第一积分段的学生，到了中学主要修读G1科目，第二积分段的学生则主要修读G2科目，以此类推。

问：专科学校、直通车学校及其他只收快捷源流的学校会受影响吗？

答：根据学生的强项来收生的学校，固然有其价值，但这些学校的学生背景太过单一。比如专为普通（工艺）源流学生而设的裕峰中学和云景中学，以后可能让学生修读快捷程度的科目，其他现在只录取快捷源流学生的中学，也应该开办一些普通源流程度的科目给学生修读，来让不同背景的学生有机会交流。

Post in: 中国报 Johor China Press