定期委任和调换校长能为学校注入新的观点，让有经验的校长分享享最佳实践经验，并让校长有机会接受新挑战，促进学校的发展。

---新加坡教育部

12月27日新加坡66所学校迎来了新任校长，并举行了校长委任仪式，同时感谢九名退休校长的贡献。

新任校长名单

初级学院

中学

小学

新任的66名校长中，有10人是首次担任校长一职，其中最年轻的校长是38岁的卓颖瑉和锺德财。卓颖瑉目前任幼儿培育署协作与项目组副主任，她将接管培道中学。锺德财现任介民小学副校长，将升任校长。

教育部部长王乙康在委任仪式上演讲，对卸任校长的突出成就致敬，感谢他们把毕生精力、思想和领导能力用于发展和塑造年轻人，并以此塑造新加坡的未来。

演讲中也提到了未来教育工作计划和改革措施。

终身学习

我们的孩子面临着一个快速变化、技术先进和迅速发展的未来，任何人都无法完全把握或确定这个未来。学生最好的准备是了解并致力于发展他们的激情、才能和长处。教育系统必须为学生在离开学校系统后继续保持好奇、学习和进步打下坚实的基础，这样他们才能适应和繁荣未来。

我们为实现这一目标所做的努力被浓缩在“终生学习”的活动中。并且我们为实现这一目标，提出了2种观点。

01 教育是一种促进力量

是把教育作为一种促进力量，增强学习的乐趣，并在学生中灌输好奇心，这将使学生们终生受益。

把教育作为促进力量的主要推动力是摆脱对学业成绩和评估的过度重视，通过应用和探究性学习活跃课堂。

两项举措

1、对2021年开始实施的PSLE评分系统进行了重大审查，并在学校中广泛引入了应用学习。

2、减少学校的持续评估（CAs）, 开发出不依赖CAs和考试评估学生和评估学习成果的方法，使学生对学习和教学更感兴趣。

加强教育，使教育成为社会上一股令人振奋和融合的力量。针对于家庭条件好的学生集中在好学校、弱势学生成绩差的“不平等”教育问题，教育部也一直投入巨资，研究如何解决。

三项举措

1、成立名为“提升学生生活和家庭”的跨部门工作小组，着手研究现有的支援项目并改进不足之处，通过专责小组，加强对学生的激励支持，以及处理长期缺勤和辍学问题。

2、从2019年起，教育部要求所有中学至少20%的招生名额应面向非附属学生。利用拓展训练和一年一度的新加坡青年节,把不同背景的学生聚集在一起,进行户外学习或艺术表演，加强学生间的沟通合作。

3、自主学校扩大招生范围，鼓励符合资格的学生申请私立学校。住在组屋的学生中，有7.5%的人排名在PSLE前五分之一。这些学生有资格进入热门中学，即使是那些入学标准最严格的学校。

增强奖学金

无论家庭背景如何，那些在PSLE考试中成绩优异或有资格直接入学的学生都非常有机会进入一所受欢迎的学校学习。对于自主学校的高昂学费，教育部也将在2019年通过增加奖学金、助学金，降低入学障碍。

助学金

提高自主学校低收入学生的助学金。

对于家庭总收入不超过2750新元或人均收入不超过690新元的学生，0学费。

对于每月家庭总收入在4000新元到6900新元之间的学生，支付政府和政府资助学校学费的1.5倍，也就是每年450新元左右。

自主学校教育储蓄奖学金(ESIS)

来自低收入家庭的学生成绩优异表现良好，也有资格获得奖学金，这笔奖学金可以支付剩余的费用。

自主学校提升（UPLIFT）奖学金

这项奖学金将作为自主学校助学金的补充，每年800新元的现金奖励，以帮助低收入家庭的学生支付费用。

本奖学金将提供给家庭总月入不超过2750元的学生，他们可以是ESIS奖学金得主，或是通过直接收生计划获自主学校录取者。

通过这些额外的财政援助，所有学生，无论家庭收入或背景如何，都可以而且应该渴望在自己选择的学校接受教育，而不必担心教育成本。

教育部也期待与66位新校长密切合作，从新任校长的经验中学习，并对教育制度作出必要的调整，以适应当今社会的挑战和环境。