除 了中国，世界上再也没有哪个国家有新加坡这样系统而全面的华文教育了。不过，在作为中国学生们的热门留学目的地的新加坡，本地人对华文的热情却在中国学生的涌入之后有了退缩。

Part One

为鼓励华文学习，新加坡办了这个比赛......

学习华文的热情在减退？这个问题在新加坡是很受重视的！

为了鼓励华文学习，提高孩子对华文的兴趣，针对各个年龄层的，类型从作文、诗歌朗诵到歌曲创作比赛应有尽有……学校和老师们可谓是绞尽了脑汁。

在这些赛事中，最有名的，应该就是华文媒体举办的“华文大比拼”（National Chinese Challenge）了！

（图片来源：Gongshang Primary School）

“华文大比拼”是华文媒体集团针对学生推出的华文活动，每年的主办方都不同，比赛旨在为学生提供一个展示语言能力和交流的平台，参赛者通过比赛，能认识和了解中华文化的精髓，激发学习华文的热情和兴趣。

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小学组比赛

分初赛和决赛两个阶段

参赛者必须是小五或小六的本地在籍学生，每所学校的参赛人数不限。初赛平均得分最高的四所参赛学校，将进入决赛。每所参赛学校组成三人一队，并可安排一名候补队员（共四名），队员中非新加坡籍最多一名。

决赛将以在台上口试、抢答等方式进行。

奖励：

冠军队伍可获得2000元奖金、奖杯和证书；亚军可得1000元奖金、奖杯和证书；季军500元奖金、奖杯和证书。初赛中积分最高的20名学生将获得个人表现优秀奖，每人可得30元奖金及证书。

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中学组比赛

分初赛、半决赛和决赛三个阶段进行

参赛者必须是中一至中五的本地在籍学生，每所学校参赛人数不限。初赛形式与小学组相同，平均得分最高的六所参赛学校晋级半决赛。

奖励：

冠军队伍将可获得3000元奖金、奖杯和证书；亚军可得2000元奖金、奖杯和证书；季军1000元奖金、奖杯和证书。初赛中积分最高的30名学生将获得个人表现优秀奖，每人可得50元奖金及证书。

2019年3月30日上午10时，工艺教育中区学院室内体育馆外聚集了超过1000名中学生。有些人紧握笔记做最后的复习，有的则以轻松的心情应对接下来的考验……原来他们都是来挑战“全国华文大比拼”的华文“高手”！除了中学组，小学组的战况今年也格外激烈，有来自49所学校的820名学生报名参加，创下历来最高人数。（图片来源：推广华语理事会）

Part Two

“华文大比拼”今年迈入第六个年头......

到了2019年，“华文大比拼”迈入了第六个年头，本次比赛一共吸引到43所中学的1037学生报名，和去年的不相上下，超过70%为本地学生。

很多新加坡的老师、学者都认为，这些数据背后代表着的是一个令人高兴的未来！

每年的“华文大比拼”都是广大新加坡人关注的一个焦点。不仅参赛人数在逐年增加，每年的比拼环节也是在不断创新。

在去年，更是推出了公开组问答游戏，让成人也能参与到活动中来。

为了继续以好玩逗趣的方式激发莘莘学子学习华文华语的兴趣，“华文大比拼”的考题以及题目形式不断出新，自2018年起，主办单位新增添了“七七找成语”以及“九九成语表”两个新环节，让学生在写满方块字的表格中寻找成语。

四组必须同时抢答，三分钟内找到的成语越多，分数越高。

比赛也设有许多音乐题和视频题，大赛嘉宾教育部长王乙康就两次在视频题中担任“出题嘉宾”。

除了更有趣味性，比赛题目难度也升级，甚至评委都大喊“为难”！

例如去年中学组问答环节中，成语“虚与委蛇”的读音就让评委汉文教集团总裁黄靖雅表示太难了，所以学生读错也可以理解。黄靖雅说：

“比赛题目都不简单，但是我们的学生们都能应付，让我非常惊喜。”

在成人也可以参加的公开组问答游戏中，成绩优秀的公众还可以赢取丰厚的商场购物礼券。

Part Three

“华文大比拼”不是一个只注重奖牌的比赛......

《联合早报》属下学生报《逗号》主编王慧容说：

“这项比赛希望让学生发现华文的乐趣与活力，所以我们在准备考题时特意增加有趣又有意义的新鲜元素，包括‘传情达意猜词语’、‘即席演讲’、‘成语接龙’和‘歌曲’等。从现场的反应来看，这些回合也的确收获很好的效果。我们也会考虑让题目的呈现方式更多元化，比如加入影片和视频，使比赛的挑战更贴近生活实况。”

这段话发表于2015年，那是“华文大比拼”诞生的第二年。在2017年，“华文大比拼”更是首次走出校园，让更多的观众也可以感受到华文的魅力。

2017年，也是报名参赛“华文大比拼”的学校和学生数量创历来新高的一年。

虽然是名为比拼，但是“华文大比拼”从一开始，就不是一个只注重奖牌的比赛。虽然最后的获胜者会有丰厚的奖励，但是很多参赛者更享受的是参加比赛的过程。

很多学生都在比赛过程中学到了很多在课本知识上学不到的华文知识，还有一些学生在寻找答案的过程中培养了自己对华文以及华文作品的兴趣。

“通过这次比赛了解自己的“短处”后，勾起了我对了解中国文学的兴趣，希望多读一些诗词和作者的故事。”

Part Four

走进新加坡的华语课堂......

无论讲华语还是讲英语，你都可以在新加坡找到属于自己的一席之地。新加坡前总理李光耀非常重视双语教育，他说：

“掌握母语，会给人一种文化上的归属感。”

学习一门语言，学的是聆听、口语表达、识字、辅助性阅读等等。那么，新加坡的华语课堂究竟是怎样的呢？

学会聆听：

“聆听”是语言学习的第一步，而新加坡学生在学习和掌握语言时，会经历以下三个阶段：

1

观察

在最初听到教师和小朋友们对话时，孩子可能不会主动参与其中。而是通过聆听，来感知、熟悉语音、语调，理解语义和语句的组织情况。

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练习

教师会创造一定的语言学习机会（如讨论、谈话、角色扮演）来让孩子练习聆听，学习回应和表达。

3

运用

幼儿最终能够有信心地用华语与人进行交流，并有效表达自己的需求。

学习口语：

孩子们在运用语言进行交流、对话的同时，也在培养自身的社交技能、理解语言在不同情境中的作用、学习梳理自己的想法等。

教师们会为幼儿创造一个正面且充满关爱的学习环境，积极回应幼儿的话语，鼓励和支持幼儿与他人交流。

在新加坡，华文老师一般会采用以下方法来培养孩子们口语表达的能力：

1

鼓励不同回应方式

新加坡的教师们会尊重和接纳孩子不同的回应方式，鼓励没有华文基础的孩子用表情、动作或短语来表达自己的需求。

2

创造与他人交流的机会

教师会经常与孩子们进行交谈，话题一般是他们感兴趣或与他们生活相关的事。教师也鼓励孩子们回家后和家人、身边熟悉的人多用华语交谈。

3

提供自由表达的机会

教师为孩子们创造自由表达的机会，引导他们体验用华文表达的乐趣。如教师可以通过提问，引导孩子用自己准备的一张和家人吃饭的照片或图画，分享与家人一同用餐的感受。

识字与阅读：

在大人的引导下，孩子们可以关注生活中常见的标记和文字符号，知道它们所代表的意思。同时，孩子也能通过这样的方式认识汉字的特征，并初步了解汉字的结构。

阅读对于孩子学习华文的过程来说，具有重要的价值。它可以帮助孩子形成积极的阅读态度和阅读动机，并养成阅读习惯。

新加坡的老师一般用以下方法来帮助孩子学习汉字：

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认读环境中的标记和文字

教师们会在学前教育中心和教室的角落、墙壁贴上标记和文字，有选择和目的性地在孩子的个人物品上写上名字或物品名称，辅助孩子认读。

2

运用形象法了解汉字特征

教师可以通过“看图猜字谜”的方法，让孩子认识简单的象形文字（如口、人、日、月）。教师也可以用图画或颜色来表示偏旁的意思。

3

经常和幼儿一起阅读

教师会经常和孩子们一起阅读，引导他们利用自己的经验来理解绘本的内容。除此之外，教师们也会提供其他内容丰富的绘本，鼓励孩子们自主选读。