新加坡政府大力推动终身学习，当地高等学府也开始转身，让进修课程修课更弹性，也有贴近业界的教学方式，要让高等教育成为终身教育的基地。

新加坡政府推出许多未来导向的技能课程，吸引积极的职场工作者回校进修，资通讯相关课程是其中的大热门。（邱剑英摄）

傍晚5点，新加坡国立大学的校区公园里，20岁左右的学生在宽阔草地上玩飞盘，洋溢着青春气息。

但事实上，新加坡校园的面貌正悄悄改变，愈来愈多职场老手开始重返学校。

“没有持续学习新知的心态，总有一天会被淘汰，”42岁的杨重安，目前是新加坡大华银行高级副总裁。为了学习新的金融管理知识，今年7月他参与新加坡国立大学（简称国大）为期3天的金融供应链管理课程。

新加坡国立大学

随着新加坡政府推动终身学习，针对在职者的持续教育与培训，已成为新加坡公立大学的重要任务。

相对大学生和研究生，职场人士在意课程实用性，也没有非上不可的压力。大学要如何吸引人一来再来？

帮社会人士掌握新兴技能

“现在愈来愈多像区块链这类的新科技，”晚间7点，校园已不见年轻的身影，刚下班的杨重安风尘仆仆地赶到他熟悉的国大校园。

感受到科技带来的变革，尽管多年前已获得国大的工商管理硕士，杨重安仍有一种急于学习的迫切感。

“我需要更了解这些应用，帮助企业客户解决问题，”负责产品开发的杨重安，对趋势相当敏锐，为了更了解金融科技的概念和可能应用，他决定回到母校进修。

杨重安所参与的金融管理课程，是国大持续教育与终身教育学院的“技能创前程新兴技能”系列课程。

为鼓励持续学习新兴技能，新加坡精深技能发展局和高等学府及部分私人机构合作，推出包含资料分析、金融等8大领域的新兴技能系列课程，至今已有超过1200门课程。

随着新加坡倾全国之力推动持续学习，大学也陆续成立专责机构，以迎接更多学生。

2016年，新加坡国立大学设立持续教育与终身教育学院（简称SCALE），系统性地整合其他16个院系的资源，推出针对社会人士的持续教育课程，以及多项校友计划，鼓励更多学生回流。

由于年满40岁以上，杨重安七月上的金融课程，学费有九成获政府补助，剩下一成他则运用给25岁以上国民的500元新币培训补助支付。（伍芬婕摄）

占地超过150公顷、学生数近4万人的新加坡国立大学，是亚洲顶尖的综合型大学。

去年8月开始推行的校友终身学习计划（简称LLINA），所有国大校友在3年内可选择修读2门持续学习单元课程。计划第1年，学生不需缴交费用，后2年仅需每年缴约262新币的服务费。

消息一出，获得热烈回响。初期试验阶段的404个招生名额，共收到高达8000份申请。

由于计划反应热烈，国大今年进一步推出国大终身学习计划（简称NUS L³）。

可选单堂课程，进修更弹性

从今年8月开始，新加坡国立大学在籍学生和入学未满20年的校友，自动成为SCALE的学员，可选择修读多个领域、约500门的产业实务课程，目前最受欢迎的持续教育课程，包括商业分析、物联网等相关课程。

为了让学习更弹性，新加坡的公立大学更开始提供有学分的单堂进修课程。

负责协调终身教育计划的国大副教务长梁慧思表示，以往所有的课程都像“套餐”，是以学位课程的方式修读，譬如会计学士、理学学士等，没办法只上单一课程。

透过国大终身学习计划，校友可以选修单一门且有学分的进修课程，让想进修或拿文凭的学生在修课上更有弹性。

“持续学习的心态是很重要的，”杨重安说。当他了解科技术语的内涵，与同事和客户沟通变得更顺畅，也从中学习更多，“当我和同事聊到相关业务时，可以学到更多，因为已经有基础了。”

除了观念上的学习，杨重安表示，客座嘉宾的演讲也刺激他思考如何应用科技，希望未来相关课程能听到更多来宾的经验分享。

进修教育不只帮助社会人士，也有助学校了解产业现况。对大学而言，最大的挑战在于了解未来工作的样貌，梁慧思表示，透过持续教育吸引学生回流，不但协助校友增近知能，还能善用他们对课程的反馈，让教学更贴近产业需求，创造多赢。

强调实际案例，多过纯理论

不同于规模庞大的新加坡国立大学，新加坡管理大学（简称新大）则运用业界教师作为持续教育主力。

成立18年、学生数约1万人的新加坡管理大学，是亚洲名列前茅的商管学校。周五下午的商学院2楼，6组学生分别上台报告他们分析日本零售商资料的发现。

新加坡管理大学的视觉化软件课程，是技能创前程新兴技能系列的资料分析初阶课。在场十几个学生，从20几到40多岁都有。

2天的工作坊中，他们学习使用软件工具制作图表，从中探索潜在的商业机会。

要让在职场打滚多年的社会人士买单，教学方式和内容要能让学员有感。授课讲师山多玄表示，要教实务技能时，他不会强调理论，而是透过真实的商业情境和资料，让学生觉得内容和自身工作有关，较能引发兴趣。

不同于强调背诵、记忆的教学，学习一项技能需要大量练习、累积经验判断。“我不会直接告诉他们要用什么图表，”曾在银行工作多年、目前是资料科学顾问的山多玄表示，除了3到4人的小组讨论，讲课时会着重于案例分享，让学生慢慢抓到思考这类问题的方式。

为了确保课程质量，对受补助课程的师资会有实时评量。

新大负责持续教育的专业进修学院院长郑丽增表示，学生课后就会做课程评量，结果未达评鉴分数的8成以上，就会被要求改进，如果未见改善，就不会获得续聘。政府也会检视教学评估的结果，还会随机抽出学生调查以了解学员意见。

在新加坡教育部的推动下，持续教育已经成为新加坡高等学府的重点工作。新大去年成立专业进修学院，目前提供超过180门的持续教育课程。

新大专业进修学院院长郑丽增说，新大目标在2020年达到至少1万人的持续教育学生数。（邱剑英摄）

拉近高等学府和业界的距离

早在12年前就设有金融训练机构，新大是技能创前程在金融领域的主力学校，目前最受欢迎的进修课程包括区块链、数位营销和人资分析。

面对快速成长的持续教育需求，郑丽增表示，目标是在2020年达到至少1万人的持续教育学生数，相当于目前全校大学和研究生人数总合，“对于我们这样的小型学校，是很大的改变。”

为了让学生学到产业所需的技能，新大进一步强化对市场技能的掌握。郑丽增表示，会运用新大提供的公开课程进一步了解企业需求，也预计透过为个别企业设计课程的方式，掌握职能趋势。象是程序设计这类高度技术导向的技能，可透过发展技能检定的方式增进和业界职能的连结。

随着产业变迁加快，即使是职场老鸟都需要重新学习、理解未来。新加坡的高等学府也开始转身，让学制和教学更贴近社会人士需求，吸引学生一来再来，成为终身学习的基地。