我们都知道，新加坡是一个十分重视教育的国家，素来以办学认真，学术成就卓越闻名世界，所以，价值是比较高的，而且每年均以高达国民生产总值之3-4%的经费发展教育事业，其教育体系及设施可以和世界各发达国家比媲美。
目前，新加坡的双语教学是新加坡教育制度的基石，语言环境非常好。新加坡的官方用语是英语，在整个小学到中学的课程当中学校的全部课程用英语授课，而华文则作为第二外语教学，这就意味着到新加坡读中小学，学生能够在接受国际化教育的同时又不会遗忘中华传统文化的精髓，对于中国的学生来说，这是一个很值得关注的教学特色。
那么，新加坡的教学环境究竟如何？它还有什么教学特色呢？
这就一定要提到新加坡的CCA课程了。为了使学生能够在学校中得到全面发展，新加坡教育部强制性规定所有小学、初中生必须参加四大组别中的一项活动。这四大组别是体育活动团体、制服团体、表演艺术团体、协会和学会团体。 每一组别都有各自的教学特色。
1）体育活动团体：体育活动，就是各类体育比赛项目。体育活动的目的就是锻炼学生的健康活力、公平竞争和团队精神。
2）制服团体：有男童军、女童军、红十字等。这些人基本上每天活动就是穿制服走队形之类的，当然还有其它的很多。制服团体活动则通过灌输学生自立、适应力、自律及服务精神来使他们成为良好公民。是最难进的团体，也是非常辛苦的团体。
3）表演艺术团体：表演艺术团体就是各种合唱团、舞蹈队、华乐团、管乐团、弦乐团、钢琴、口琴、手摇铃、舞台剧比比皆是。
4）协会和学会团体：协会就是一群兴趣相投的人聚在一起搞搞活动。数学、自然科学、天文学、IT、华文学会，基本上要什么有什么。
新加坡CCA课程活动不仅仅使学生在兴趣方面得到长足发展，而且，在集体活动中，学生渐渐学会了什么是吃苦耐劳、团队合作，因此，对于新加坡学生而言，新加坡CCA课程活动最大的教学特色就是使学生增强意志、强健体魄、增长智慧等。每个学校的CCA负责教师都会将多方面内容融入到精心设计的各项活动当中，弥补学校教育、家庭教育的不足。所有活动都强调与社会交流，灌输核心价值观，提升孩子的领导才能。
由于学校的氛围不同，学生对这样富有教学特色的新加坡CCA课程活动的重视程度也不太一样。举个栗子，新加坡莱佛士书院，新加坡本地最好的中学之一，更强调的是培养领导才能，这样对课外活动的关注程度要高的多。学生可以根据个人爱好去参加各种俱乐部（兴趣小组），在俱乐部中，学生可以代表学校去参加校际比赛。在初中，学校是规定必须参加CCA（课外活 动），而且如果你想进更好的初院，CCA就需要拿到A1的分数，初院的CCA是否参加就没有硬性规定了。
当然，这样一个活动还是少不了评分的。新加坡教育部规定，中学生选择课外活动时，他们可按自己的兴趣，在核心项目中，选择至少其中一项。在一个标准记分制度下，学生在完成中学教育后，将按其出勤率、成绩以及对该项课外活动的贡献，获得分数。这个分数可作为申请院校之用。同时还有助于申请奖学金哦！
1、俱乐部和社团类
一群意趣相投的人聚在一起搞活动。数学、自然科学、天文学、IT、华文学会，只有你想不到，没有他们做不到，甚至还有少年飞行俱乐部，不是玩航模，是驾驶真飞机翱翔蓝天。
黄志明部长就曾是少年飞行俱乐部成员
2、体育运动类
参加各类体育比赛项目的训练。体育活动的目的是锻炼学生的健康活力、公平竞争和团队精神。很多学校尤其是名校都有自己的传统特长运动项目，比如英华自主中学的游泳和橄榄球都达到了国家级别专业运动员水平，奥运游泳冠军、蝶王约瑟林就是英华校友；几年前沸沸扬扬的包地铁、带全校学生去为自家橄榄球队夺冠打气的也是这家学费很贵的贵族学校了。
包地铁去看球赛的英华自主学生们
3、制服团体类
男童军、女童军、男少年旅、女少年旅、学生警察、学生军、红十字会和圣约翰救伤队等等，基本活动课程是：队列、救伤、社区服务、唱歌、探险和全民防卫等。制服团体活动通过灌输学生自立、适应力、自律及服务精神来使他们成为良好公民。
学生警察团体
4 表演艺术团体类
表演艺术团体就是各种合唱团、舞蹈队、华乐团、管乐团、弦乐团、钢琴、口琴、手摇铃、华剧、舞台剧，应有尽有，很多学校的艺术团体水准之高堪比专业人士，公演甚至一票难求，比如华中的黄城夜韵华剧、莱佛士钢琴乐队、德明华乐团等等。
莱佛士书院钢琴公演
很多中国的家长可能也并不看重CCA，但是对新加坡学生来说却是很重要的。
事实上，因为CCA有在O考中减2分的重大作用，没有学生敢不认真对待的。甚至于相对核心课程而言，中三、中四的时候可以放弃多选的科目，但是CCA基本得从一而终，否则有可能影响CCA在O考中减2分。
不仅是升学、申请奖学金，甚至申请国外大学的时候，尤其是美国之类的国家，CCA的成绩也起著至关重要的作用。被称为“常春藤直通车”的莱佛士书院，之前曾经出过好几个SAT2400满分、但因为没有参加任何CCA而被美国各顶尖大学拒之门外的例子。
在CCA得分较高的学生可以享受“升学优待”，拿到CCA分数比较容易，只要保证按时出席社团活动、参加一些表演或比赛，就可以拿到不错的成绩。但真的想获得更好的发展，在CCA上也要同样下功夫才行。很多欧美大学很看重学生在CCA团队中的含金量，比如说，俱乐部领袖和普通成员，CCA每周付出的时间，以及获得的奖项，“高分低能”在新加坡行不通。
新加坡教育部认为，CCA是学生整体教育不可或缺的一部分。通过CCA，学生发现自己的兴趣和才能，同时培养价值观和能力，为快速变化的世界做好准备；CCA还促进来自不同背景的学生在学习，玩耍和共同成长时的友谊；参与CCA可促进社会融合，加深学生对学校，社区和国家的归属感，承诺感和责任感。
新加坡的中小学（不包括初院，即中国的高中）基本上都是半天上课学习学科知识，剩下的半天则是开展各项CCA的活动时间。新加坡的课程辅助活动CCA是全面教育的一部分，也是学生福利的一个方面，有别于我国的课外活动。
CCA有一套非常完善的考评系统。
学校资讯仓有每个学生的个人成长档案，其中就包括课程辅助活动参与情况的记录和成绩。从小学到大学学生在校参加任何一项活动，都会通过刷卡或者老师登录在电脑管理系统里留下记录，其出席率和表现直接影响学生参加课程辅助活动所得到的分数。初级学院、高中、理工学院或工艺教育学院在录取学生时，课外活动的表现是考虑因素之一。而新加坡的大学生只有拥有了课程辅助活动的分数才能入住学生公寓。
1、领导才能（leadership）
担任队长、班长、团长、学生协调员、宿舍管理员、组长、表演指挥、队服成员、俱乐部或社团负责人等都有计分，各项分数不等，各个学校也有差距。如果参加两项活动，可以累加，最高为12分。
2、素质提升活动（Enrichment）
为提升学生个人品格专门设计了3大类各多个模块的活动。学生在4-5年内每完成一个模块可得1分，最多可完成3类各两个模块得6分。这一块很难具体说清楚，因为每个学校要求是不同的，但是不用担心，时候到了老师会一而再，再而三的向学生强调清楚的，他们也不希望学生丢分。
3、成就（Achievement）
分成学校代表、获得奖章和成绩表现等3部分。
代表学校参加校际、区域、国际比赛取得最高名次，就可获得计分，最多可计8分。
成绩奖是指参加非竞赛类奖项活动，诸如国家青年成就奖，取得奖励者可获得计分，最高可得6分；
成绩表现，参加校际、区域、国际比赛取得奖励名次即可获得计分，最高6分。
4、参与（participation）
参与所选课外辅助课程出勤率高于75%者，可计最高10分；
对于出勤率 50%-74%者，可允许次年补足，否则不予计分；
对于除健康原因外低于50％的出勤率，不予计分。
这个分数是最容易拿到的，注意有些CCA是假期有活动的，能不请假尽量不要请假。
5、服务（Service）
在中学期间参与社区活动超过100小时，计5分。
对于校外社区活动的性质、组织 单位等均有明确规定，不在规定之列的均不能取得计分。一般来说，级任老师会安排学生做满100小时服务活动，不用学生自己去找。