新加坡政府中小学-AEIS考试：
难度指数：
需要通过AEIS考试才有机会入读新加坡政府中小学。每年的AEIS考试的考场上，都能看到一些熟悉的面孔，可知，这门考试难度是相当大的。
但同时，这样筛选出来的学生都是相当不错的，可以说是一个优胜劣汰的过程。
新加坡私立学校-入学能力测评：
难度指数：
相较于政府学校，新加坡私立中小学录取门槛较低，选择较多，只要学校有名额，不需要通过AEIS考试。
但每个学校都会有一个入学能力测评，学校会根据能力测评的结果来决定学生读哪一个年级最合适就读。
新加坡国际学校-英语基础：
难度指数：
与政府学校学位名额受教育部限制不一样，国际学校拥有自主招生的权利，因此学位受限较小。
学生需要通过学校安排的笔试和面试，要有一定的英语基础才可以，但相对与AEIS考试难度低很多。
一般在材料充备无误的情况下，学位都不会有问题。
“
自从新加坡政府中小学开始接受国际学生以来，低龄化留学的趋势开始逐年明显起来。到今年九月份的AEIS考试，报考新加坡政府小学的孩子已经开始隐隐超过中学学生。
新加坡政府小学学额有限，竞争压力变大，那就意味着更多的孩子将受到拒信。
”
而近一段时间，关于小一直入的消息逐渐开始在新加坡留学家庭中间散开，真地是几家欢喜几家愁。
广告众所周知，新加坡的小学教育在世界范围内是顶尖的，但受到地缘等因素的影响，新加坡只有不到两百所小学，在尽量满足本地人入读小学之后，剩下的名额竞争非常激烈。
#政府中小学之外，
还有国际学校！
新加坡教育之所以优秀，原因绝不仅仅体现在政府中小学方面，任何有偏向性的教育都是不健全的，新加坡政府也非常明确这一点。
所以当大家都在争抢政府小学学位的时候，往往会却忽略新加坡教育体系中的重要一环，那就是一批数量较大、质量较高的国际学校。
不少驻新外交使节以及国内明星家长们都为子女选择了新加坡国际学校，比如李连杰，吴镇宇，张柏芝等等。国际学校也可以成为孩子的优秀选择！
新加坡国际学校优势：
硬件条件优秀
广告在硬实力方面，国际学校拥有非常好的设施，比如表演用的剧场、游泳池、室内体操场、健身房、舞蹈室和具有电脑分析功能的高尔夫球中心等等。
自主招生，入读难度低
政府学校学位名额受教育部管制，但国际学校却拥有自主招生权。一般材料准备充分齐全，学位就不会有问题。
一站式服务
大多国际学校都提供了从幼儿园至高中阶段的一站式教学服务，在健全的体系下国际学校会针对不同年龄段学生，设置不同程度、不同侧重点的课程，最大程度地挖掘学生的潜力。
文凭认可度高
一些家长会觉得国际学校在教学以及文凭的认可度存在问题，但是事实上，国际学校受辖于新加坡教育体制，同世界接轨，获得的文凭及学位国际认可。
#国际学校三大主流课程：
IB、A-LEVEL、AP！
选择一所国际学校，学生首先应该清晰要就读的课程体系。
IB课程：
IB课程需要学习科目最多，IB的三门核心课程是非教学性质的，其中拓展论文（EE）指向培养学生的探索研究能力，知识理论（TOK）指向学生的全面知识结构，创新、行动、服务（CAS）指向学生的创造力培养、身体发展和社会性发展。IB对学生的考察更全面。
不仅如此，IB的语言习得、语言与文学、人文与社会学、数学与计算机科学、实验科学、艺术都是必须要学的。对学生的学习能力要求更高。
所以，IB课程的综合难度最高。对于老师和学生的要求也更高。
A-Level课程：
A-Level课程科目相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。可供学生选择的科目很多，同时，学生可以根据自身的优势自由选择课程，而且A-Level课程的国际认可度是所有课程当中最高的。
A-Level课程难度较简单，也被称为国际版的高考，比起国内高考的“补短教育”，A-Level课程是一种“扬长教育”。
AP课程：
通常学生在高中时期修读AP课程，在申请大学时更具优势，这对招生官是一个讯号——这个学生的学术能力更强。
而高中时修完的AP课程不仅可以算GPA绩点成绩，还可以在入读大学时转化为学分，因此，AP课程很难，但是相对的优点也很多。
“
如果孩子存在严重偏科的情况，可以考虑选择A-Level课程；
如果孩子的自学能力较强，可以考虑选择AP课程；
如果孩子的综合能力、学习能力等都很强，可以考虑选择IB课程。
”
#选择国际学校，
还有以下要点：
广告1.办学背景：
办学背景是一所学校的根本，优秀、办学背景深厚的学校，在教学，管理方面更有经验，更加能培育出优秀的学生。
2.课程设置：
目前国内的国际学校采用的三大主流高中课程为：IB、A-Level和AP。
除了这三大主流国际高中课程，部分国际学校也开设了其他对留学目的国更有针对性的本土课程，例如新加坡国际学校普遍采用IB课程，极大程度的汲取了世界许多国家的教改精华。
3.毕业升学率：
大家读国际学校的目的大多是为了出国留学，因此升学率成为衡量国际学校好坏的硬性指标。
但是很多国际学校为了提高自己的升学率把学生推荐到国外三流大学，因此，择校时，不要过度相信毕业升学率。
4.教师水平：
如果国际学校教师水平不高，那么这所学校的教学质量肯定不高，不过，家长在考虑国际学校的师资时不仅要考虑高资质高学历教师所占的比例，还要考虑外教在教师团队所占的比例。